更多“在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯”相关的问题
第1题
在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了（）
A.发挥一日生活的整体功能原则
B.重视年龄特点和个体差异原则
C.尊重儿童原则
D.实践性原则
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第3题
幼儿园教育活动是在一定的教育目的指引下，教师与幼儿多种形式的相互作用的活动总和。（)
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第4题
能对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿主动、活泼、主动地发展，关键在（）。
A.幼儿园的条件
B.教师的素质
C.园长的领导
D.良好的课程资
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第5题
教师在重阳节组织幼儿到敬老院探访老人，这反映幼儿园教育内容选择的（)原则。
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第6题
在日常生活中教师提供时间和机会让幼儿表述自己的感受和经验，教师在倾听中获得幼儿的真实想法，这种幼儿园健康教育评价方法属于（)。
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第7题
在幼儿园集体艺术教学活动过程中，影响“心理唤醒”的因素主要有（)。
A.幼儿因素和教师因素
B.材料因素
C.程序与方法因素
D.时间与空间因素
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第8题
在结构游戏指导中，幼儿园教师要注意以下工作（)。
A.激发幼儿参与结构游戏的兴趣
B.丰富幼儿对周围环境的印象
C.根据幼儿年龄特点编制适合的规则游戏
D.引导和鼓励幼儿的创造性构造
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第9题
在“秋天的书”美术活动中，教师不适宜的做法是（）
A．让幼儿按照教师的范画绘画
B．组织幼儿观察幼儿园的树
C．提供各种树的照片组织幼儿讨论
D．引导幼儿观察有关书的名画
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第10题
要求教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时，合理安排以及注意调节幼儿身体和心理所承受的负荷，从中体现的幼儿园健康教育的原则是（)。
A.适量的运动负荷
B.全面发展
C.经常化
D.多样化
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