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[判断题]

发展的实质就是新事物的产生和旧事物的灭亡,因此我们判断发展的标准就看有没有新的事物产生出来。()

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更多“发展的实质就是新事物的产生和旧事物的灭亡,因此我们判断发展的标准就看有没有新的事物产生出来。()”相关的问题

第1题

认为发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡的观点是() A.形而上学唯物主义观点B.

认为发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡的观点是()

A.形而上学唯物主义观点

B.辩证唯物主义观点

C.相对主义观点

D.唯心主义观点

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第2题

“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。芳林新叶催陈叶,流水前波让后波。”这几句诗包含的哲学道理是()。

A.矛盾是事物发展的动力

B.事物是本质和现象的统一

C.事物的发展是量变和质变的统一

D.新事物代替旧事物是事物发展的总趋势

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第3题

▲20. 马克思在 1859 年出版的《政治经济学批判》一书中指出:“无论哪一个社会形态,在它所能容纳的全部生产力发挥出来以前,是决不会灭亡的;而新的更高的生产关系,在它的物质存在条件在旧社会的胎胞里成熟以前,是决不会出现的。”这段话表明

A.社会发展的动力在于生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾

B. 由生产力发展而引起社会基本矛盾运动是社会革命的总根源

C. 旧的生产关系的灭亡和新的生产关系的产生,最终都取决于生产力的发展状况

D. 社会制度的变革是与人的活动无关的自发过程

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第4题

依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是:①停止的论点,______的论点,无所作为和骄傲自满的论点,都是错误的。②而一当新的方面对于旧的方面取得支配地位的时候,旧事物的性质就______为新事物的性质。③上写生课的时候我们要______老师怎么用笔。④他不会唱歌,你______难为他。

A.失望 变革 留神 何苦

B.悲观 变化 留心 何苦

C.失望 变化 留心 何苦

D.悲观 变革 留神 何必

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第5题

在教育学常用的研究方法中,()是指从事物发生和发展的过程中去考察。以弄清它的实质和发展规律。

A.调查法

B.实验法

C.历史法

D.统计法

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第6题

产业兴旺的实质就是让农民专心发展种植业。()
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第7题

依靠人的知识和经验,对事物变化发展的趋势作出定性的描述,这就是经济预测,它往往用于对事物远期前景的预测。()此题为判断题(对,错)。参考答案:错误
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第8题

发展是事物根本性质的变化,事物根本性质的变化就是发展。()
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第9题

古人说:“和实生物,同则不继。以它平它谓之和,故能风长而物归之。”这里包含的辩证法思想有()

A.矛盾的同一是包含差别的同一

B.对立面的统一是事物发展的动力

C.不包含内部差别的事物就不能存在和发展

D.事物是由不同方面、不同要素构成的统一体

E.“和”就是没有矛盾

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第10题

我们要发展经济,增强综合国力,必须引进国外的资金、技术、人才,更新观念,这其中包含的哲理是:①整个世界就是一个普遍联系的统一整体②正确的意识对客观事物的发展具有推动作用③内因是事物变化发展的根本原因④外因是事物变化发展的条件⑤要善于解决主要矛盾⑥认识需要不断深化、扩展和推移

A.①②③④

B.②③④⑤

C.②④⑤⑥

D.①②④⑥

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第11题

依次填入下列各横线处的词语,最恰当的一组是()①接到录取通知书的那天,他______得一夜没睡。②不对

依次填入下列各横线处的词语,最恰当的一组是() ①接到录取通知书的那天,他______得一夜没睡。 ②不对旧事物的顽抗进行______的斗争,新生事物就无法赢得生存和发展的权利。 ③新时代为年轻人______了更为广阔的发展道路。 ④文化的改革如长江大河的奔流,无法______。

A.激愤 坚忍 开辟 遏制

B.激奋 坚韧 开拓 遏止

C.激愤 坚韧 开辟 遏止

D.激奋 坚忍 开拓 遏制

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