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[单选题]

职业形象塑造与创新意识培养这门课在引导学生在知礼守礼具备创新创造能力的同时的树立正确的人生观、世界观、()。

A.价值观

B.学习观

C.金钱观

D.方法论

答案
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更多“职业形象塑造与创新意识培养这门课在引导学生在知礼守礼具备创新创造能力的同时的树立正确的人生观、世界观、()。”相关的问题

第1题

培训师在日常工作学习中,可以通过()的方式培养正确的职业态度。

A.加强勤奋刻苦意识,提升内在驱动力

B.加强自我修养意识,提高思想境界

C.树立终身学习意识,增强创新能力

D.树立团队精神,增强合作意识

E.树立学习意识,提高知识水平

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第2题

道德帮助人们培养良好的道德意识、道德品质,打造良好的(),引导人们树立正确的观念,营造良好和谐的社会氛围。

A.学习行为

B.道德行为

C.职业行为

D.技能行为

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第3题

做好会议接待工作,对于塑造()具有重要意义。

A.职业形象

B.组织形象

C.个人形象

D.行业形象

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第4题

在教学中应该怎样培养学生的创新意识、创新精神?请举例说明。

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第5题

对保险行业而言,追求()始终是塑造职业形象的关键。

A.公开

B.公平

C.平等

D.诚信

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第6题

美术教学应注意处理好“知识”与“能力”的关系,使学生在掌握新知识、新技能的同时,还要重视培养学生的:()

A.审美能力

B.兴趣爱好

C.创新精神

D.实践能力

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第7题

从高中毕业以后,人们很少计算乘除法或者讨论古代罗马,但他们每天都要面临与家庭经济学有关的决策
。然而,当数学和历史是高中课程中的必修课时,家庭经济学仅仅是一门选修课,并且很少有学生选这门课。 下面哪个观点能最好地被以上的论述所支持?

A.如果数学和历史不是必修课,很少有学生会学它们。

B.虽然家庭经济学对于面临日常生活中必须做出决策的人们是最有用的学科,但通常数学和历史也能帮助人们做出这些决策。

C.如果教给高中学生与他们以后在日常生活中会面临的决策相关的学科是重要的,那么家庭经济学就应该成为高中课程表中重要的一部分。

D.数学、历史和其他不是直接与一个人的日常生活有关的学科不应该成为高中课程表中的必修部分。

E.除非高中把更多的重心放在像家庭经济学这样的非专业学科上,从高中毕业的人们永远不会轻松地做出日常生活中面临的决策。

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第8题

住培分层培养的优势是()

A.培训学员接受度高,明确需要学什么,如何学,学得如何

B.教学整体满意度提高

C.带教老师针对性强,按阶段教学,更有递进与侧重

D.培养师资,完善教学素材,创新教学手段,激发教学兴趣

E.以上均正确

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第9题

塑造专业技术人才的健康人格包括()

A.现代科学意识的陶冶

B.超前创新意识的激发

C.全面开放意识的加强

D.民主法制观念的强化

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第10题

促销的实质是()A.信息传递B.扩大产品销售C.引导或改变目标市场D.

促销的实质是()

A.信息传递

B.扩大产品销售

C.引导或改变目标市场

D.塑造企业及其产品的良好市场形象

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