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谈谈怎样创设学前儿童数学教育的环境？

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发布时间：2022-10-31

更多“谈谈怎样创设学前儿童数学教育的环境？”相关的问题

第1题

学前儿童语言教育的意义包括()。

学前儿童语言教育的意义包括（)。

A、创设良好的语言学习与发展环境，及时把握语言发展关键期

B、有效实施素质教育，促进儿童全面发展

C、加强儿童人际交往，促进儿童适应社会

D、积极发展口头语言，为学习书面语言做好准备

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第2题

对学前儿童的社会性发展而言，幼儿园精神环境的创设比物质环境创设更加重要。()

对学前儿童的社会性发展而言，幼儿园精神环境的创设比物质环境创设更加重要。（)

此题为判断题(对，错)。

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第3题

选择学前儿童数学教育内容的依据是什么？

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第4题

低控制原则指在对学前儿童进行美术教学时，要创设（)的心理环境，尽量少以成人的权威去规范束缚学前儿童的艺术活动，让他们自由、充分地体验和表达。

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第5题

在进餐中，教师应注意（）。

A.为学前儿童创设舒适、愉快的进餐环境

B.要注意激发学前儿童的食欲

C.不进行说教

D.引导学前儿童学习相关饮食知识

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第6题

学前儿童数学教育目标的分类从幼儿身心发展角度可以划分为_____、_____、_____、三个纬度。

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第7题

学前儿童数学教育目标的层次一般有三个层次，其中不包括（）。

A.数学教育活动目标

B.各年龄阶段教育目标

C.符合身心发展规律目标

D.学前儿童数学教育总目标

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第8题

关于学前儿童智育实施说法错误的是（)。

A.组织多样的具体操作和实践活动以促进学前儿童智力的发展

B.提供同一类型学习材料，激发儿童兴趣，促进学儿童智育发展

C.创设适宜的学习环境以激发学前儿童的学习兴趣

D.利用一日活动中的各种生活情景引导学前儿童学习和思考

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第9题

教师在组织学前儿童艺术教育活动时，应创设良好的艺术活动氛围，并尽可能地提供参与艺术活动的机会，使儿童能积极主动、全身心、全方位地参与到艺术活动之中，从而获得愉悦的艺术体验，并在充分的感受、欣赏、表现和创造等艺术实践活动中不断获得发展的教学原则称为()。

A.兴趣性原则

B.审美性原则

C.创造性原则

D.参与性原则

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第10题

学前儿童的生长和心理发展特点决定他们对教育环境的依赖性更大。（)

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第11题

以下属于显性课程内容的是（）。

A.幼儿园环境

B.幼儿园制度

C.学前儿童科学教育与活动指导D关系师生

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