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题目内容
（请给出正确答案）
A.创建话统任务-发送任务-上报状态数据-分析计算-上报网管-查询结果
B.创建话统任务-上报状态数据-发送任务-分析计算-上报网管-查询结果
C.上报状态数据-创建话统任务-发送任务-分析计算-上报网管-查询结果
D.创建话统任务-发送任务-上报状态数据-上报网管-分析计算-查询结果
答案
更多“以下选项中关于话统的基本原理步骤描述正确的是哪一项?()”相关的问题
第1题
A.教学设计要综合运用学习理论、教学理论、传播理论和系统科学方法论
B.教学设计必须首先确定教学目标
C.教学设计是在分析教学需求的基础上，提出解决教学问题的步骤的过程
D.教学设计无需重视反馈信息的收集
第2题
A.SM是段监控字节，应该段段终结
B. PＭ是通道监控字节，建立在业务从上话到下话之间的通道上
C. TCMi是串行连接监控字节，共有６级
D. 可以选择PＭ，SＭ，TCMi联合监测
第3题
A.运维人员可以在网管或者近端Web Portal上浏览告警
B.性能监控菜单告警管理服务接收原始告警，进行统一处理并通过soap接口上报网管
C.微服务运行过程中产生告警，并通过客户端接口上报
D.网管支持告警屏蔽、相关性处理等操作
第4题
下列选项关于LOD说法不正确的是()。
A.虚拟现实中场景的生成对实时性要求很高，LOD技术是一种有效的图形生成加速方法
B.LOD描述了一个BIM模型构件单元从最低级的近似概念化的程度发展到最高级的演示级精度的步骤
C.LOD的定义可以用于两种途径：确定模型阶段输出结果以及分配建模任务
D.从概念设计到竣工设计，LOD被定义为6个等级,分别为LOD100到LOD600
第5题
A.热情接待，建立良好形象
B.挖掘需求，做好关联销售话术要实时更新，并且确保没有错误
C.了解情况，进行针对推荐
D.促成交易，让顾客快下单
E.耐心细致，解答顾客疑问
F.做好售后服务，提高评分口碑
第6题
A.只要有个体变异就存在抽样误差
B.抽样误差是可避免的
C.抽样误差的大小是无法估计的
D.标准差不可以反映抽样误差的大小
E.抽样误差是样本统计量之间存在的差异
第8题
A.介于定量测量和定性观察之间的测量资料
B.通常有三个以上等级
C.等级资料和计数资料可统称为分类变量
D.等级资料是多分类资料
E.阴性、阳性、强阳性为等级资料
第10题
下列选项中，关于爆炸极限的基本原理及其影响因素的相关叙述不正确的是()。
A．爆炸极限是表征可燃气体、蒸气和可燃粉尘危险性的主要示性数
B．可燃性气体、蒸气或粉尘爆炸极限的概念可以用热爆炸理论来解释
C．爆炸极限值是一个物理常数，它不随条件的变化而变化
D．混合爆炸气体的初始温度越高，爆炸极限范围越宽，则爆炸下限越低，上限越高，爆炸危险性增加
第11题
下选项关于BIM相关术语说法不正确的是()。
A.IFC是一个包含各种建设项目在各个阶段所需要的全部信息的一种基于对象的、公开的标准文件交换格式。
B.LOD表示BIM等级从不同阶段到完全合作阶段的过程，是BIM成熟度的划分
C.Levels描述了一个BIM模型构件单元从最低级的近似概念化的程度发展到最高级的演示级精度的步骤
D.LoI即Level of information，它定义了每个阶段需要细节的多少
E.Open BIM即一种在建筑设计、施工和运营中基于公共标准和公共工作流程的开放资源的工作方式
