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[多选题]

你对“果实的形成”课程学习的怎么样（）

A.了解传粉与受精，认识果实形成的过程

B.部分了解传粉与受精，认识果实形成的过程

C.都不太明白

答案

了解传粉与受精认识果实形成的过程

发布时间：2023-01-18

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第1题

你对这次的课程学习的怎么样（）

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B.观看视频不认真，不能及时完成测试

C.并没有进行学习

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第2题

你对这次的课程学习的怎么样（）

A.知道每个器官都有自己能做的事情，也有不能做的事情

B.大概知道每个器官都有自己能做的事情，也有不能做的事情

C.都不太明白

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第3题

你对这次的课程学习的怎么样（）

A.知道眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官，能够帮助我们认识周围的事物及其变化

B.大概知道眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官，能够帮助我们认识周围的事物及其变化

C.都不太明白

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第4题

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第6题

评价主体依据一定的教育目标，确定学科课程的具体标准，通过测验、测量等多种方法对学生的学习情况进行系统分析和综合判断，并在此基础上对学习者形成价值判断的过程指的是（)。

A.学生评价

B.学习评价

C.学校评价

D.校长评价

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第7题

在平台交互学习中，你是如何完成“课程学习”的？

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第8题

结合《商务谈判》课程学习，举例你在生活中化解冲突的方法。

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第9题

基于不同的角度，人们对课程的本质会形成不同的认识。课程因此具有多种定义。课程的每一种定义都

是对课程的某一种特征的把握。综合各种课程定义，就会形成对课程的比较完整的认识。教材中，阐述了课程的五种典型定义，运用下表比较这些定义，并分析比较它们的不同点，概括它们的相同点。

(一)五种课程定义的整理

定义一:课程即学习的科目

它的着眼点:

它的实例:

它的优点:

它的缺点:

定义二:课程即预期的学习结果或目标

它的着眼点:

它的实例:

它的优点:

它的缺点:

定义三:课程即儿童在学校获得的学习经验

它的着眼点:

它的实例:

它的优点:

它的缺点:

定义四:课程即学校组织的学习活动

它的着眼点:

它的实例:

它的优点:

它的缺点:

定义五:课程即教学计划

它的着眼点:

它的实例:

它的优点:

它的缺点:

(二)比较不同点:

(三)概括相同点:

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第10题

“化学给人以知识，化学史给人以智慧”。化学史教育已成为化学教育研究的一个热点问题，其直接诱因当是我国化学课程改革对于化学史在化学教学中的作用的重视和强调。新课程的实施，为重新审视学科科学史的教育价值提供了契机这是你第一次接触和学习化学史这一学科的知识。请你谈谈在化学史的学习过程中，你觉得印象最深刻的是什么？最大的收获是什么？你想进一步了解和辨明的问题又是什么？在下一步的学习中，你有哪些想法与计划？

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第11题

对《孔雀东南飞》并序语句中的词理解不正确的一项是（)

A.君既若见录见用在动词前,表示对自己怎么样

B.渠会永无缘渠第二人称代词“你”

C.我自不驱卿卿丈夫对妻子的爱称

D.妾不堪驱使妾旧时妇女自称

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