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[主观题]

各种研究设计中条件控制最严密、变量操纵最有效和因变量测量最准确的一种设计叫()。

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更多“各种研究设计中条件控制最严密、变量操纵最有效和因变量测量最准确的一种设计叫()。”相关的问题

第1题

实验法是通过对某些影响实验结果的无关变量加以控制,有系统的操纵某些实验条件,然后观测与这些实验条件相伴随现象的变化,从而确定条件与现象间()的一种研究方法。

A.包含关系

B.递进关系

C.并列关系

D.因果关系

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第2题

在实验研究中有意加以改变、操纵的事物、条件或特征称为A.自变量B.控制变量C.因变量D.无关变量

在实验研究中有意加以改变、操纵的事物、条件或特征称为

A.自变量

B.控制变量

C.因变量

D.无关变量

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第3题

对量性研究类论文中科研设计的评价包括()。

A.观察指标是否是最先进的

B.是否进行过干预

C.描述是否详细、可信

D.如何控制设计类型和干扰因素

E.研究设计类型、干预措施、预试验、干扰因素的控制

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第4题

在教育实验研究当中,各种可以操纵的具有质或量的变化的刺激,如教材、教法、教学手段或教学组织形式等属于哪种变量?()

A.环境变量

B.被试变量

C.课题变量

D.暂时的被试变量

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第5题

控制器正、反作用的选择步骤:首先()其次由工艺安全条件来确定执行器的气开、气关型式;最后由被控对象、执行器、控制器三个环节的作用方向组合为“反”,来选择控制器的正、反作用。

A.按过程工艺机理,由操纵变量对被控变量的影响来确定检测仪表的正、反作用方向

B.有操作员根据工厂运行数据,确认被控对象和检测仪表的正、反作用方向

C.由操作工根据经验确认被控对象的正方作用

D.按过程工艺机理,由操纵变量对被控变量的影响来确定对象正、反作用方向

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第6题

教育科学研究的对象是实际教育情境中的个体,其情境或个体的本身都十分复杂,无法以实验室的控制方法将实验变量以外的其它变量完全分离出来操纵,所以,只好简化实验控制的条件下,例如准实验的情况下进行实验研究。()此题为判断题(对,错)。
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第7题

现代控制理论以状态空间法为基础,主要研究()以及高精度等各种复杂控制系统。

A.多变量

B.变参数

C.非线性

D.高效能

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第8题

下列各项特征中,不属于实验法本质特征的是A.实验室中进行B.操纵自变量C.控制无关变量D.揭示变量

下列各项特征中,不属于实验法本质特征的是

A.实验室中进行

B.操纵自变量

C.控制无关变量

D.揭示变量间因果关系

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第9题

实验研究中有诸多因素会影响条件反射的形成。试分析下列条件中,保证实验成功最关键的条件是A.无关

实验研究中有诸多因素会影响条件反射的形成。试分析下列条件中,保证实验成功最关键的条件是

A.无关刺激

B.完整大脑皮层

C.非条件刺激

D.非条件反射

E.无关刺激和条件刺激多次恰当的结合

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第10题

降低人造板中甲醛散发的措施中,()是最重要、最有效的措施。

A.胶黏剂控制

B.工艺条件控制

C.后期处理控制

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