题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
有这样一段广告词:“一个苹果让牛顿吸引了世界,一壶沸水让瓦特转动了世界,一个元素让爱迪生点燃了世界。”其中“爱迪生点燃了世界”是指（）
A.发现万有引力定律
B.发明内燃机
C.发明耐用的白炽灯泡
D.改良蒸汽机
答案
C、发明耐用的白炽灯泡
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A.发现万有引力定律
B.发明内燃机
C.发明耐用的白炽灯泡
D.改良蒸汽机
答案
C、发明耐用的白炽灯泡
更多“有这样一段广告词:“一个苹果让牛顿吸引了世界,一壶沸水让瓦特转动了世界,一个元素让爱迪生点燃了世界。”其中“爱迪生点燃了世界”是指（）”相关的问题
第1题
A.如果牛顿想出万有引力定律,那么他被苹果砸过
B.如果牛顿没想出万有引力定律，那么他没被苹果砸过
C.牛顿想不出万有引力定律，除非他被苹果砸过
D.只有牛顿想不出万有引力定律，苹果才不会砸在牛顿头上
第3题
请你结合以下案例分析综合实践活动课程资源开发的基本要求。
自制广告
一、活动目标
1、通过让他们欣赏一些平时见到的富有创意的广告培养学生感受生活发现生活的能力。
2、通过课堂中现场推销的方式锻炼学生的表现能力锻炼他们的口才及丰富的想象能力。
3、从广告词中获得语言的美感激发他们热爱祖国文字的热情。
4、从无声的广告中体会广告独特的艺术。
5、从推销商品过渡到推销自己让学生们学会用正确的眼光看自己。
二、活动内容
1、首先让他们欣赏一些我们平时耳熟能详的广告词并让他们思考后自由讨论自己看过后的感想;
2、介绍有关广告词的知识;
3、互动环节中安排一组即兴广告创意表演：即每个组都要在一定的时间内做某一种商品的广告然后大家对此做些评论最后表演的好的富有创意的那一组要提出表扬;
4、最后布置课外作业：让大家发挥想象力为自己写一段广告词。
三、活动方式
1、观摩优秀的广告作品;
2、师生互相讨论;
3、小组表演竞赛;
四、活动过程(略)
第4题
提问：王老师设计的这个教学活动应该属于什么领域什么活动？
第5题
第6题
A.法治教育应当重视儿童生活逻辑
B.法治教育应当聚焦生活问题，让同学们感受到法律的温度
C.不应当让同学了解负面案件，这样可能会使得同学们走上犯罪的道路
D.法治教育应当引入多种形式，激发同学们的学习热情
第7题
A.世界从相互隔绝、孤立发展到连成一个整体
B.锤炼了欧洲人敢于冒险、勇于拼搏的精神
C.殖民扩张和侵略活动从此开始
D.人类历史开始迈入近代社会的门槛
第9题
A.苹果
B.西瓜
C.草莓
D.樱桃
第10题
A.开始动摇封建神学在欧洲的统治地位
B.深刻揭示了时间和空间的本质属性
C.为启蒙运动的理性认识提供了方法
D.构建了一个科学与民主的崭新时代
第11题
对于提高顾客满意度，市场营销中比较合适的做法是（）。
A.让顾客的期望值较低，而实际价值很高，这样顾客会很满意
B.让顾客的期望值高于实际价值，吸引更多的顾客
C.将消费者的期望值提得很高，提高品牌价值
D.让顾客的期望值和商品的实际使用价值大致相当
