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[单选题]

学校所在地社会风气差、治安差,对于该学校而言,属于()

A.一般环境因素

B.任务环境因素

C.组织文化因素

D.经营条件因素

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第1题

‍学校所在地社会风气差、治安差,对于该学校而言,属于()。

A.一般环境因素

B.经营条件因素

C.任务环境因素

D.组织文化因素

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第2题

2019年9月至 2020年11月间,某省民办高校聘用一名外籍教师Peter。该外教教学态度不端正、教学方法不严谨、教学效果差,多次违反教学纪律,与学生言谈粗鄙,言语有失教师身份,给学生造成不良影响。根据《新时代高校教师职业行为十项准则》、《关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》等相关法律法规和学校外籍教师管理办法,学校和相关行政管理部门可以()。

A.解除与该名外籍教师劳动聘用关系

B.注销其外国人来华工作证

C.办理居留许可注销手续

D.限期离境

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第3题

对于公立学校,只由国家教育机构对他们提出提高教育质量的要求是不够的,还必须由那些受公立学校教育的消费者来提出要求。所以,政府把用于公立教育的投资的一部分发给学生的父母,用来作为支付学费的票券,并允许学生自主地选择不同的学校。这样,为了吸引学生,那些教学质量差的学校就会主动提高其教学水平。以下哪项最可能是上述论证所依据的假设?

A.父母们会以教育质量为标准来选择学校,而不会受诸如体育设施、方便的地点等其他因素的影响。

B.教育质量的提高会使其毕业生在职业市场上的竞争能力得到加强。

C.存在一种用来教育学生的唯一的最好的方法。

D.学生们能够识别哪家学校最好,并影响其父母的决定。

E.学校将着重全面提高现有专业的教学质量,放弃在某些特殊领域里的专业建设。

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第4题

某高职院校提出当前学校实验实训类教学成本高、资源复用性差、试错性低,客户经理应提供()解决方案。

A.热成像测温

B.AI 校园安防

C.VR/AR教学

D.多屏互动

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第5题

社区治安有很多内容,其中,通过对社区内的市场、繁华场所和学校门前秩序的维护和管理,营造良好的社区生活与工作环境,这属于()。

A.治安防范

B.事故预防

C.社区矫正

D.维持秩序

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第6题

学校占用耕地免征耕地占用税。该地区税务局对房地产开发公司应征收耕下列关于车辆购置税申报与缴纳的说法,正确的是()。

A.车辆购置税的纳税义务发生时间为纳税人购置应税车辆的当日

B.购买已缴纳车辆购置税的旧机动车自用也要缴纳车辆购置税

C.车辆购置税的纳税地点是销售应税车辆的4S店所在地

D.免税车辆不需要办理车辆购置税申报手续

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第7题

治安交通联防组织发现校园以及周边安全区域有以下哪些情形时,应当立即采取相应措施予以制止,同时报告公安机关并通知学校()

A.社会人员或者学生欺凌、打架斗殴的

B.非法营运车辆搭载学生的

C.协助学校疏通校园周边交通的

D.其他危害师生身心健康和生命安全的

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第8题

春江市师范大学的同学们普遍抱怨各个食堂的伙食太差。然而惟独一年前反映最差的风味食堂,这一次同
学抱怨的人数比较少。学校后勤部门号召其他各个食堂向风味食堂学习,共同改善学生关心的伙食问题。下列哪项,如果为真,则表明学校后勤部门的这个决定是错误的?

A.各个食堂的问题不同,不能一刀切,要因地制宜,采取不同的措施。

B.风味食堂的进步是与其他各个食堂的支持分不开的。

C.粮食价格一天天上涨,食堂再努力,也“难为无米之炊”啊。

D.因为差,风味食堂就餐的人数比起其他食堂要少得多。

E.风味食堂的花样多,但是价格高,困难同学可吃不起。

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第9题

申请流程中,基本信息页的学校所在地可直接定位。()
申请流程中,基本信息页的学校所在地可直接定位。()

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第10题

文件MATHPNL.RAW包含了密歇根各个学区在1992~1998年的面板数据。它是学区层次上的数据,与帕普
克(Papke,2005)所用的学校层次数据相似。这个方程中我们关注的因变量是math4,即一个学区四年级学生通过数学标准化考试的百分数。主要的解释变量是rexpp,即学区平均每个学生的真实支出,以1997年的美元计。支出变量以对数形式出现。

(i)考虑静态非观测效应模型

其中,enrolit表示学区总注册学生人数,lunchit表示学区中学生有资格享受学校午餐计划的百分数。(因此lunchit是学区贫穷率的一个相当好的度量指标。)证明:若平均每个学生的真实支出提高10%,则math4it约改变β1/10个百分点。

(ii)利用一阶差分估计第(i)部分中的模型。最简单的方法就是在一阶差分方程中包含一个截距项和1994~1998年度虚拟变量。解释支出变量的系数。

(iii)现在,在模型中添加支出变量的一阶滞后,并用一阶差分重新估计。注意你又失去了一年的数据,所以你只能用始于1994年的变化。讨论即期和滞后支出变量的系数和显著性。

(iv)求第(iii)部分中一阶差分回归的异方差-稳健标准误。支出变量的这些标准误与第(iii)部分相比如何?

(v)现在,求对异方差性和序列相关都保持稳健的标准误。这对滞后支出变量的显著性有何影响?

(vi)通过进行一个AR(1)序列相关检验,验证差分误差rit=Δuit含有负序列相关。

(vii)基于充分稳健的联合检验,模型中有必要包含学生注册人数和午餐项目变量吗?

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