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萌芽于l6世纪、兴起于l7世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组织形式是__。

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发布时间：2020-09-17

更多“萌芽于l6世纪、兴起于l7世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组织形式是__。”相关的问题

第1题

教育学作为一门独立学科萌芽于捷克教育家夸美纽斯的著作____（1632年)。该书为近代教育学体系建

教育学作为一门独立学科萌芽于捷克教育家夸美纽斯的著作____(1632年)。该书为近代教育学体系建立了基本框架。

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第2题

活动性原则源自于()的“做中学”。

A.皮亚杰

B.夸美纽斯

C.福禄倍尔

D.杜威

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第3题

2 ．教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的《___________》．

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第4题

学前教育萌芽阶段的主要代表人物有（)。

A.蒙台梭利

B.夸美纽斯

C.卢梭

D.裴斯泰洛齐

E.杜威

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第5题

定期出版物出现于（)世纪

A.14

B.15

C.16

D.17

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第6题

美苏争霸的格局逐渐形成于（）Page}A．20世纪40年代末 B．20世纪50年代初 C．20世纪50年代

美苏争霸的格局逐渐形成于（）Page}

A．20世纪40年代末

B．20世纪50年代初

C．20世纪50年代后期

D．20世纪60年代中期

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第7题

心理学于（)世纪成为一门独立的科学。

A.17

B.18

C.19

D.20

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第8题

社会契约论兴盛于（)。

A.古希腊

B.古罗马

C.中世纪

D.17-18世纪欧洲资产阶级革命时期

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第9题

于赓虞的散文诗集有（）。

A.《魔鬼的舞蹈》

B.《推背集》

C.《孤灵》

D.《世纪的脸》

E.《海天集》

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第10题

政治算术学派统计学是在哪个世纪兴起的（)。

A.15世纪

B.16世纪

C.17世纪

D.18世纪

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