当测验题目趋近中等难度,测验分数基本可呈正态分布。()

第1题

测验编排的原则应该排除（)

A.难度逐步上升，先易后难

B.将同类型的题目组合在一起

C.答案混合排列

D.依照各种类型测题本身的特点编排题目与项目

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第2题

中国修订的韦氏三套智力测验的共同特点是（)。

A.有11个分测验

B.分言语测验和操作测验两部分

C.采用离差智商的方法计算IQ

D.每个分测验中的题目都是按难度顺序排列

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第3题

如果一个测验的得分呈（)分布，说明测验的总体难度是适宜的。

A.正偏态

B.负偏态

C.天花板

D.正态

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第4题

10·多次测验分数的稳定、一致程度即是测验的【】A八信度 B．效度C．区分度 D．常模

10·多次测验分数的稳定、一致程度即是测验的【】

A八信度

B．效度

C．区分度

D．常模

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第5题

根据耶可斯-多德森定律，下列哪个表述正确（）。

A.学习动机越强学习效果越好

B.学习动机越强学习效果越差

C.中等强度的动机最有利于学习

D.学习动机和学习效果总体上呈倒U型关系，且受任务难度影响

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第6题

下列适用于重测信度来对于测验分数意义进行解释的是（)

A.成就测验

B.儿童言语能力发展

C.人格测验

D.学习适应性测验

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第7题

项目难度以使测验分数形成（）分布为好。

A.正偏态

B.峰态

C.负偏态

D.常态

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第8题

()是指通过对考核同一种心理品质的多个测验形式做出测量分数系统的转换。进而使这些不同测验形式的测验分数之间具有可比性。

（)是指通过对考核同一种心理品质的多个测验形式做出测量分数系统的转换。进而使这些不同测验形式的测验分数之间具有可比性。

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第9题

可以将测验分数的转换关系用图形表示出来，便于直观地看出被试者在各个分测验上的表现及其相对位置。

A.条形图

B.直方图

C.剖面图

D.饼状图

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第10题

效度系数的实际意义常常以决定系数来表示，如果测验的效度是0.80，则测验的总方差中有（)的方差是测验分数的方差。

A.36%

B.46%

C.56%

D.64%

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当测验题目趋近中等难度，测验分数基本可呈正态分布。（)