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第1题
叙事医学中儿科护士的核心能力应包括（)
A.生理和身体护理
B.文化敏感性
C.以儿童和家庭为中心的照顾
D.专业的护理
E.以上均包括
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第2题
将叙事医学引入护理教育的各个层次，其作用不包括的是（）
A．为学生做伦理道德教化和心理疏导
B．帮助护士快速建立护患信任关系，提升服务质量
C．有助于护理工作者进行深刻反思
D．淘汰循证医学
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第3题
数字故事的类型一般划分为三种，但并不包括：（)。
A.微课类
B.演示图文类
C.教育叙事类
D.数字绘本类
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第4题
经典的叙事医学实践的受众是（)。
A.医生
B.护士
C.药剂师
D.医院窗口人员
E.以上都是
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第5题
（)年，《叙事医学》被定为国家卫健委“十三五”住院医师培训教材
A.2016
B.2017
C.2018
D.2019
E.2020
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第6题
叙事医学的三要素是（)
A.关注、再现、归属
B.关注、再现、回应
C.关注、归属、回应
D.再现、归属、回应
E.再现、归属、评判
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第7题
叙事医学的创始人是（)
A.丽塔·卡伦
B.麦克·怀特
C.马里尼
D.阿图·葛文德
E.威廉·奥斯勒
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第8题
以下哪项不是叙事医学可以改善的关系（)。
A.医生与患者
B.医生与自己
C.患者与患者
D.医生与社会
E.医生与同事
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第9题
教育叙事是讲述自己的教育故事，因此叙事研究的主体只能是教师自己。（)
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第10题
叙事医学能帮助临床医生提高哪些能力？（)
A.专业、亲和力、自我行为反思能力
B.共情、亲和力、自我行为反思能力
C.共情、职业精神、亲和力、自我行为反思能力
D.医学专业、亲和力、自我行为反思能力
E.同情、亲和力、自我行为反思能力
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