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[判断题]

教育可控制、利用环境因素对人的影响。比如学校可以通过校园环境和严密管理制度,限制和排除一切不良环境因素的干扰,确保学生的发展。所以教育是万能的。()

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更多“教育可控制、利用环境因素对人的影响。比如学校可以通过校园环境和严密管理制度,限制和排除一切不良环境因素的干扰,确保学生的发展。所以教育是万能的。()”相关的问题

第1题

“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响?()

A.遗传

B.环境

C.教育

D.社会活动

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第2题

“蓬生麻中,不扶而直。”这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响()

A.环境

B.遗传

C.教育

D.经济条件

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第3题

“ 染于苍则苍, 染于黄则黄” 是指下列哪种因素对人的发展的影响 【 】A.环境 B.教育C.遗传 D.活

“ 染于苍则苍, 染于黄则黄” 是指下列哪种因素对人的发展的影响 【 】

A.环境

B.教育

C.遗传

D.活动

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第4题

教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是____.

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第5题

卡特尔16因素人格测验正是从16个与管理活动有特定关系的人格维度对人进行描绘,了解受测人在环境适应、专业成就和心理健康等方面的表现,其中,“能控制现实的需求并能沉着、冷静地应付这些要求”的行为是()的高分特征。

A.乐群性

B.敏锐性

C.稳定性

D.影响性

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第6题

内部控制受到“()”的因素的影响,组织中的每“()”都对内部控制负有责任并受到内部控制的影响。

A.人;一个人

B.物;一件物

C.环;一种环境

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第7题

“蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑”这一说法,反映了人的发展的影响因素中的 【 】A.环境 B.

“蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑”这一说法,反映了人的发展的影响因素中的 【 】

A.环境

B.遗传

C.教育

D.主观努力

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第8题

“孟母三迁”的故事说明了()对人发展的重要性

A.遗传

B.环境

C.教育

D.人的主体因素

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第9题

对人的发展起主导作用的是()。A.主体因素B.主观努力C.环境D.教育

对人的发展起主导作用的是()。

A.主体因素

B.主观努力

C.环境

D.教育

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第10题

“近朱者赤,近墨者黑”这句话反映了()对人的发展的影响。A.环境B.遗传C.教育D.社会活动

“近朱者赤,近墨者黑”这句话反映了()对人的发展的影响。

A.环境

B.遗传

C.教育

D.社会活动

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第11题

影响事物成长的因素往往很多,人如此,文化更是如此。在交通不便的古代,对文化品性影响最大的因素一般是()

A.制度环境

B.经济环境

C.地理环境

D.人文环境

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