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[单选题]

有些家长对学龄前的孩子束手无策,他们自愿参加了当地的一个为期六周的“家长培训”计划。家长们在参加该项计划前后,要在一份劣行调查表上为孩子评分,以表明孩子到底给他们带来了多少麻烦。家长们报告说,在参加该计划之后他们遇到的麻烦确实比参加之前要少。 以下哪项如果为真,最可能怀疑家长们所受到的这种培训的真正效果?()

A.这种训练计划所邀请的课程教授尚未结婚

B.参加这项训练计划的单亲家庭的家长比较多

C.家长们通常会在烦恼不堪、情绪落人低谷时才参加什么“家长培训”计划,而孩子们的捣乱和调皮有很强的周期性

D.填写劣行调查表对于这些家长来说不是一件容易的事情,尽管并不花费太多的时间

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更多“有些家长对学龄前的孩子束手无策,他们自愿参加了当地的一个为期六周的“家长培训”计划。家长们在参”相关的问题

第1题

有些家长对学龄前的孩子束手无策,他们自愿参加了当地的一个为期六周的“家长培训”计划。家长们在参加该项计划前后,要在一份劣行调查表上为孩子评分,以表明孩子到底给他们带来了多少麻烦。家长们报告说,在参加该计划之后他们遇到的麻烦确实比参加之前要少。 以下哪项如果为真,最可能怀疑家长们所受到的这种培训的真正效果?()

A.这种训练计划所邀请的课程教授尚未结婚

B.参加这项训练计划的单亲家庭的家长比较多

C.家长们通常会在烦恼不堪、情绪落入低谷时才参加什么“家长培训”计划,而孩子们的捣乱和调皮有很强的周期性

D.填写劣行调查表对于这些家长来说不是一件容易的事情,尽管并不花费太多的时间

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第2题

中班的王老师发现,在接送孩子时,有些家长为抄近路,带领孩子从草地上走,日积月累,幼儿园附近的
绿化带上有了一条非常不协调的“白带子”。请设计一份解决上述问题的教育方案。要求:结合中班幼儿心理发展的特点,写出对问题的分析、活动目标、活动过程。

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第3题

一项对30名年龄在3岁的独生孩子与30名同龄非独生的第一胎孩子的研究发现;这两组孩子日常行为能力
非常相似,这种日常行为能力包括语言能力、对外界的反应能力,以及和同龄人、他们的家长及其他大人相处的能力等等。因此,独生孩子与非独生孩子的社会能力发展几乎一致。以下哪项,如果为真,最能削弱上述结论?

A.进行对比的两组孩子是不同地区的孩子。

B.独生孩子与母亲的接触时间多于非独生孩子与母亲接触的时间。

C.家长通常在第一胎孩子接近3岁时怀有他们的第二胎孩子。

D.大部分参与此项目的研究者没有兄弟姐妹。

E.独生孩子与非独生孩子与母亲的接触时间和与父亲接触的时间是各不相同的。

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第4题

近年来,幼儿园在开展教学的过程中经常邀请家长参与到课堂中,进行亲子类的活动。于是,学校社会工作者林萍决定对家长团体进行指导,帮助他们开展活动,训练内容包括沟通技巧、孩子行为改变技巧、家庭改变技巧等,这些活动很受家长和孩子们的欢迎。林萍的这种工作方法属于()。

A.儿童小组工作

B.儿童团体辅导

C.儿童社区工作

D.儿童个案辅导

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第5题

有些家长为孩子的教育奋斗了十几年,甚至大半生,一旦父母经营的企业发生意外,孩子的教育经费可能
就会得不到保障,最好的教育规划工具是()。

A.教育保险

B.教育储蓄

C.子女教育信托

D.投资国债

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第6题

是否是独生子与孩子的社会能力发展几乎毫无关系。最近对30名独生子与35名第一胎的孩子一直到3岁的跟踪研究发现,这两组孩子对其同代人、其家长及其他大人的行为非常相似。下面哪项如果正确,最能削弱上述结论?

A.进行对比的两组孩子人数不同。

B.花在观察孩子与母亲的接触上的时间多于花在观察孩子与父亲接触上的时间。

C.大部分参与研究的研究者没有兄弟姐妹。

D.一般而言,第一胎的孩子在接近3岁的时候,他们的父母才有了第二个孩子。

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第7题

尽管幼儿园老师反复叮咛,我的孩子总难以养成临睡前刷牙的习惯。我做出样子,希望她能够模仿;我给她讲道理,临睡前刷牙甚至比清晨更重要,但总难以奏效。后来,我在她临睡前给她讲一个故事,并要求她听故事前去刷牙。几周后,每天晚上临睡前,只要我一拿起故事书,她就会立即去刷牙。以下哪项是对上述家长经验的最恰当概括?

A.喜欢听故事是幼儿的天性,家长应学会运用这一点对孩子进行有益的诱导。

B.家长在教育幼儿方面比幼儿园老师更有效,是因为他们对孩子更具爱心。

C.榜样比说教对幼儿更有效。

D.孩子的习惯是靠重复某个行为养成的,即使她并不理解这一行为的意义。

E.幼儿更愿意去模仿大人的行为,而不愿意听从大人的要求。

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第8题

帮助幼儿尽快消除分离焦虑,适应幼儿园生活,家庭要做的事情同样重要。作为家长要做些什么()。

A、在入园前,家长就要帮助幼儿进行心理准备,激发他们对幼儿园生活的兴趣。

B、作为家长最好在孩子入园前就有意识地培养其良好的生活习惯和行为规范,同时帮助孩子理解、遵守这些规则。

C、在家庭中培养生活自理能力也非常重要。幼儿自己吃饭、穿衣、叠被、系鞋带等活动,能够使幼儿双手协调工作,促进智能发展。

D、家庭无需配合,幼儿园会帮助幼儿尽快消除分离焦虑。

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第9题

对于入园初期适应困难的孩子,幼儿园教师可以()

A.要求幼儿严守幼儿园一日生活制度,按时入园离园

B.允许他们上半天,如中午午饭后由家长接回,再逐渐延长在园时间

C.多批评爱哭闹的孩子让他害怕二不敢哭

D.通知家长接回孩子

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第10题

3-4岁幼儿家园合作的如厕教育指导()。

A.提醒孩子便后冲厕认真洗手,保持厕所的卫生清洁,帮助他们养成定时大便的习惯,家长还要积极配合幼儿园的工作

B.提醒孩子便后冲厕认真洗手,保持厕所的卫生清洁,帮助他们养成定时大便的习惯,家长还要积极配合幼儿园的工作

C.提醒女孩子小便后要用干净的纸擦拭在公共场所,指导孩子认识公厕的男女标志

D.提醒孩子如厕后认真洗手,养成良好卫生习惯,经常与教师沟通,了解孩子的排便情况,帮助孩子顺利适应,在园如厕

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