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[单选题]

美国的()课程模式把适宜儿童的发展作为决定课程质量诸因素中的重要因素,重视儿童的年龄发展特点,即个别儿童发展的差异,反映了课程发展的综合趋势。

A.河滨街

B.零点计划

C.直接指导

D.发展适宜性

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更多“美国的()课程模式把适宜儿童的发展作为决定课程质量诸因素中的重要因素,重视儿童的年龄发展特点,即个别儿童发展的差异,反映了课程发展的综合趋势。”相关的问题

第1题

由美国贝瑞特和恩格尔曼在1966年为帮助低收入家庭的儿童在学业上能够赶上中产阶级家庭出身的儿童所设计的教育方案是()。

A.银行街早期儿童教育方案

B.高瞻课程

C.直接教学模式

D.光谱方案

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第2题

针对目标评价模式的弊病,美国学者斯克里文提出了___ 评价模式,即主张把评价的重点从“课程计划
预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。

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第3题

与其他一些课程模式不同,()不要求购置和使用特殊的材料,作为典型的教育方案,它唯一的花费在于为儿童设置学习环境。

A.海伊斯科普课程

B.蒙台梭利课程模式

C.BE直接教学模式

D.方案教学

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第4题

______是世界上第一部把儿童作为独立人格来描写,并密切注意到儿童身心发展各阶段年龄特征的作品。

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第5题

美国社会学家()作为社会互动理论倡始人,突出强调传播的(),把传播看作是人与人关系得以成立和发展的基础。
美国社会学家()作为社会互动理论倡始人,突出强调传播的(),把传播看作是人与人关系得以成立和发展的基础。

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第6题

由美国著名政治学家和政策科学家查尔斯·林德布洛姆提出的决策模式是()。A.理性决策模式B.渐进决

由美国著名政治学家和政策科学家查尔斯·林德布洛姆提出的决策模式是()。

A.理性决策模式

B.渐进决策模式

C.集团决策模式

D.精英决策模式

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第7题

课程编制的过程模式强调“教师即研究者”,主张对于儿童主体精神和创造思维的培养。()
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第8题

()是贝瑞特和恩格尔门为帮助4-6岁低收入家庭的儿童在学业上能够追上中产阶段家庭出身的儿童所设计的教育方案。

A.直接教学模式

B.蒙台梭利课程模式

C.BE直接教学模式

D.斑克街儿童早期教育方案

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第9题

在直接教学课程模式中,教师根据预先设计的计划,运用()等方法,使儿童产生计划中的学习行为。

A.增强

B.塑造

C.惩罚

D.消退

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第10题

美国教育评价学家斯塔夫尔比姆在20世纪60年代后期倡导的CIPP课程评价模式包括__。输入评价、过
程评价、成果评价四个步骤。

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第11题

美国的“DBAE”"课程蕴含的思想是将儿童艺术活动纳入人类文化艺术之中,用人类文化艺术的完
整性和成熟性来丰富儿童艺术活动,而不仅仅将儿童艺术视作本能的展现,这样可以实现()层面的艺术向文化层面的艺术的过渡。

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