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[多选题]

QC小组解决课题要解决存在的问题,就需要技术,这里涉及的技术有哪两个方面?()

A.专业技术

B.统计技术

C.数理技术

D.管理技术

答案
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更多“QC小组解决课题要解决存在的问题,就需要技术,这里涉及的技术有哪两个方面?()”相关的问题

第1题

QC小组解决课题所涉及的管理技术主要有遵循PDCA循环、以事实为依据用数据说话、应用()方法三个方面

A.统计

B.测量

C.计算

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第2题

攻关型QC小组的特点不包括:()

A.由领导、技术人员和工人组成

B.采用部门独立作战的组织形式

C.以解决关键技术问题为目的

D.课题难度较大,获益较高

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第3题

QC小组自选课题时,主要考虑以下()个方面

A.落实组织方针、目标的关键点

B.在质量、效率、成本、安全、环保等方面存在问题

C.内、外部顾客的意见和期望

D.目标可操作性

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第4题

QC小组选题通常要注意的有()

A.尽可能选身边的题

B.最好选当天就能解决的问题

C.选组员共同面临的问题

D.选择企业乃至国家关注的问题

E.应该选部门内部可解决的问题

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第5题

在新的历史条件下,加强和改进党的建设()。

A.一定要把思想建设、组织建设、作风建设有机结合起来,把制度建设贯穿其中,既立足于经常性工作,又抓紧解决存在的突出问题

B.一定要准确的把握当代中国社会前进的脉搏,改革和完善党的领导方式和执政方式、领导体制和工作制度,使党的工作充满活力

C.一定要高举邓小平理论伟大旗帜,认真贯彻“三个代表”要求,保证党的路线方针政策全面反映人民的利益和时代发展的要求

D.一定要坚持党要管党、从严治党的方针,进一步解决提高党的领导水平和执政水平,提高拒腐防变和抵御风险能力这两大历史性课题,始终保持党同人民群众的血肉联系

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第6题

调研课题要解决的是为了做出正确的抉择应该()。

A.说明事物的表现

B.揭露问题的本质

C.关注各种事物的状态

D.掌握什么样的信息

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第7题

QC小组的特点有()。
A.高度的民主性。QC小组长可以是民主推选的,可以由QC小组成员轮流担任课题组长;在QC小组内部讨论问题、解决问题时,小组成员是平等的,不分职务与技术等级高低,高度发扬民主,各抒己见,互相启发,集思广益

B.严密的科学性。QC小组在活动中遵循科学的工作程序,步步深人地分析问题、解决问题;在活动中坚持用数据说明事实,用科学方法分析与解决问题

C.明显的自主性。QC小组以员工自愿参加为基础,实行自主管理,自我教育,互相启发,共同提高

D.广泛的群众性。参加QC小组的人员不仅包括领导人员,管理人员、技术人员,而且更注重吸引生产、服务工作第一线的员工参加。广大员工在QC小组活动中群策群力分析问题,解决问题

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第8题

建设性冲突对组织的积极作用是促进小组发展存在问题、提高工作效率,防止思想僵化和()。

A.激发组织内的创造力

B.实现共同的目标和解决现有的问

C.使双方都了解彼此的观点

D.寻求较好的方法解决问

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第9题

在教师引导学生讨论时,可以采取哪些措施来促进小组的互动()。
A、教师可以环视整个小组搜寻一些显示讨论进行得如何的信号,作为采取适当干预的依据。比如有些学生会皱着眉头,教师可以询问“某某同学,你对这个问题有什么不同的看法么?”

B、教师可以使用身体语言来传达一些信号。比如通过注视某个学生,或给予一个鼓励的笑容的方式来鼓励学生发表自己的意见

C、教师可以适当的阻止那些说话比较多的学生,让说话比较少的学生更多的参与进来

D、在听到学生的提问后,教师可以判定哪些问题是学生因缺少信息或能力有限无法解决的,哪些问题是可以在教师的引导下建构起自己的认识的。然后,教师可以将那些能够需要引导的问题抛回去问问学生自己的想法

E、教师要传达自己希望学生畅所欲言的期望,说明学生遭遇到的质疑与挑战是观点上,而没有针对个人。打消学生担心自己看起来像个傻瓜的疑虑

F、鼓励学生在讨论的时候不要担心犯错误,暴露错误为改正错误提供了可能。隐瞒自己存在的问题,问题就永远得不到解决

G、学生最初形成的想法可能不那么清晰,很难完整的表述出来。在学生的表述让其他成员感到困惑的时候,教师可以帮助学生澄清他的观点,并询问自己有没有误解他的意思

H、一旦发现学生的表述不准确时,教师就需要立即纠正。特别是学生刚开始说话的时候,因为这样能够避免学生带着错误的认识去思考

I、教师需要在开始的时候表达出自己对讨论问题的理解与思考,以确保学生能够按照既定的轨道进行

J、因为学生的视线会追随者教师的视线,所以教师需要确保自己不是四处环视,以免分散学生注意力

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第10题

班组质量管理的原则:先易后难,注重在现场和岗位上能解决的课题。选的课题过大,久攻不克,会挫伤小组成员的积极性。()
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第11题

原因分析到何种程度时,就可以制定对策了()

A.分析到末端,越细越好

B.不用分析小组没有能力解决的问题

C.分析到末端,可以采取措施就行

D.要分析全过程,展示问题的全貌

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