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[判断题]
在本课程《溪山渔隐图》学习中，通染的目的是为了让她统一，不要露出太多得白点儿，把这一丛树叶统一成一个整体，让画面上整体的黑白灰的关系很明确地区别出来。（)
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第1题
以下不属于作者认为《溪岸图》为孙可元所作理由的一项是：
A．画中细节的安排是后来同类山水画所不具备的。
B．好画吴越间山水，笔力虽不豪放，而气韵高古。
C．喜图高士幽人、岩居渔隐之趣，非陶潜、绮皓之流，不见于笔下。
D．画中细节的描写使人们想到陶渊明《归去来兮辞》中的诗句。
第9题
A.促进儿童认知、情感和动作技能的发展
B.有益于幼儿进行各学科(领域)的学习
C.有益于幼儿园课程各学科(领域)的整合
D.有益于教师有目的、有计划的对儿童施加影响
第10题
A.合作性
B.开放化
C.创造性和再生性
D.个性化
