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[主观题]

在()量表中,个人的分数指出了他的行为在按正常途径发展方面处于什么样的发展水平。(A)年龄 (B

在()量表中,个人的分数指出了他的行为在按正常途径发展方面处于什么样的发展水平。

(A)年龄

(B)态度

(c)智力

(D)人格

答案
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更多“在()量表中,个人的分数指出了他的行为在按正常途径发展方面处于什么样的发展水平。(A)年龄 (B”相关的问题

第1题

在使用()时,评价者通过指出评价对象表现各种行为的频率来评价他的工作绩效。

A.图尺度量表

B.行为观察量表

C.等级择一量表

D.行为对照量表

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第2题

在韦氏智力量表中,各分测验粗分换算标准分时使用的标准分是()。

A.标准几

B.标准十

C.标准二十

D.T分数

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第3题

李克特量表提出了帮助研究者从量表中消除有问题的项目的()。

A.行为

B.思考

C.方法

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第4题

逻辑误差是指()

A.在评估时吹毛求疵,过于挑剔,打分过严

B.给分过宽,不愿作出不好的评定,使被评估对象的分数集中在较高的一端

C.打分趋中,尽量避免高、低两端的评定

D.把他认为相互联系的特质都作同样的评定

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第5题

30.1955 年,钱学森冲破重重阻力,回到魂牵梦绕的祖国。当有人问他为什么回国时,他说:“我为什么要走回归祖国这条道路?我认为道理很简 单。 ——鸦片战争近百年来,国人强国梦不息,抗争不断。革命先烈为兴邦,为了炎黄子孙的强国梦,献出了宝贵的生命,血沃中华热土。我个人作为炎黄子孙的一员,只能追随先烈的足迹。在 千万般艰险中,探索追求,不顾及其他,再看看共和国的缔造者和建设者们,在百废待兴的贫瘠土地上,盯住国内的贫穷,国外的封锁,经过多少个风风雨雨的春 秋,让一个社会主义新中国屹立于世界东方。想到这些,还有什么个人利益不能丢弃呢?”钱学森发自肺腑的言语,对我们在新时期弘扬爱国对我们在新时期弘扬爱国主义精神的启示是()

A.科学没有国界,但科学家有祖国

B.个人的理想要与国家命运、民族命运相结合

C.爱国主义与爱社会主义具有深刻的内在一致性

D.爱国主义是爱国情感,爱国思想和爱国行为的高度统一

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第6题

旅客李某在客舱内取出了座位下方的救生衣并充气,他的行为违反了《民用航空安全保卫条例》第二十五条的规定。()
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第7题

符号互动论关于社会互动的观点有()。

A.人的行为是有意义的行为

B.意义是固定不变的东西

C.互动在人们的互动中起着重要的中介作用

D.互动过程中,人们常站在互动对象的角度来想象自己

E.个人往往按照他的自我概念来与人互动

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第8题

一个实足年龄10岁的儿童,在智力测验(斯坦福——比内量表)中,只通过9岁组的全部条目,他的智商是()

A.80

B.90

C.100

D.110

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第9题

一名能力比较强的下属提交的工作计划与部门计划之间存在较大的偏差,影响了团队目标的实现。在向他反馈问题时,他提出了不同意见,你会:()。

A.与他沟通部门工作计划,并讨论如何将个人工作计划与部门工作计划结合起来

B.希望他能以部门的整体利益为重,修改他的个人计划

C.他的计划有一定合理性,可以让他按自己的计划执行,并在工作中加强监控

D.以实现部门工作为第一,让他根据部门计划修改个人计划并向他承诺出了问题你会承担

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第10题

在()中,每一水平的绩效均用某一标准行为来加以界定,在一定程度上克服了其他评价方法的弱点。

A.图尺度量表法

B.等级择一法

C.行为锚定量表法

D.工作记录法

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