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[单选题]

学前儿童环境教育的活动设计中，下面哪一项不属于活动目标的三个层面（)。

A.知识

B.能力

C.情感

D.技术

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发布时间：2022-09-28

更多“学前儿童环境教育的活动设计中，下面哪一项不属于活动目标的三个层面()。”相关的问题

第1题

角色扮演活动属于哪一类学前儿童情商教育活动？（）

A.艺术活动

B.合作活动

C.同伴活动

D.说笑活动

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第2题

学前儿童语言教育评价包括两个方面，主要是（）。

A.对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价

B.对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价

C.对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价

D.对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价

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第3题

以下属于显性课程内容的是（）。

A.幼儿园环境

B.幼儿园制度

C.学前儿童科学教育与活动指导D关系师生

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第4题

学前儿童健康教育的评价形成性评价是指在学前儿童健康教育过程中进行的评价，目的是，及时调整和改进健康教育活动。（)

A.获取反馈信息

B.积极收集资料

C.优化学习活动

D.改善学习环境

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第5题

学前儿童集体教学活动与其他教育活动形式重要差别在于是否有明确的（)。

A.活动目标

B.活动环境

C.活动结果

D.活动过程

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第6题

学前儿童对于自身的言行缺乏评价能力，习惯于从周围人的评价中来认识自己的行为。所以，我们所设计的幼儿园环境应该是（)。

A.富有新意的

B.贴近自然的

C.满足活动需要的

D.具有鼓励作用的

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第7题

关于制定和撰写活动目标，下列说法正确的是（)。

A.活动目标是教师对学前儿童在每一个具体艺术活动中的学习效果的预期

B.活动目标是是教师期盼通过具体的艺术活动所达到的成效

C.活动目标是学前儿童艺术教育总目标、各个艺术领域的年龄阶段目标和学期目标在每一个艺术活动中的具体化

D.在设计学前儿童艺术活动时，教师首先要针对儿童的年龄特点和具体的教学内容，科学地制定和撰写出活动目标

E.活动目标要相对全面而具体

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第8题

教师在制定教育计划、设计教育活动时，应当以（)的培养为指导思想，不能片面追求学前儿童的特长和技能。

A.完整儿童

B.个别儿童

C.个性儿童

D.儿童特长

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第9题

学前儿童语言教育要在语言教育活动中进行。

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第10题

玩教具是幼儿园教育活动中的重要材料，也是学前儿童在生活和学习中的重要伙伴。（）

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