班级组织的设计者和指导者是（）

A.设计者、指导者

B.观察者、提供帮助者

C.和B

A.班主任的素质影响着班级的管理水平

B.指导学生形成良好的人际关系,是班主任的重要使命之一

C.班主任是班级建设的设计者和班级组织的领导者

D.采用民主型领导方式的班主任主张以容忍的态度对待班级生活的冲突

A.班级建设的设计者

B.班级组织的领导者

C.班级制度的执行者

D.班级人际关系的艺术家

A.组建阶段

B.核心形成阶段

C.成熟阶段

D.发展阶段

A.创建年级班级、学科信息—按模板导入学生、老师资料—按模版导入老师班级任课—配置班级课程表

B.按模板导入学生、老师资料—创建年级班级信息—创建学校学科—配置老师班级任课—配置班级课程表

C.创建学校学科—配置班级课程表—配置老师班级任课—创建年级班级信息—按模板导入学生、老师资料

D.创建学校学科—配置班级课程表—创建年级班级信息—配置老师班级任课—按模板导入学生、老师资料

A.设计者

B.信息源

C.指导者和促进者

D.监控策略者

E.组织者和管理者

A.聋生

B.盲生

C.启智生

D.其他

A.全部达到

B.大部分达到

C.少部分达到

D.未达到

A.没有科目

B.没有做任课配置

C.班级没有做老师任课科目关联

D.没有权限

A.传道者、解惑者、示范者

B.设计者、组织者和管理者

C.规范、垂范、模范和示范

D.心理调节者、学习的指导者、家长的代理人