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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

教会学生调节和控制情绪,不包括()。

A.保持适宜的情绪状态

B.丰富并端正学生的情绪体验

C.努力了解情绪的类型

D.引导学生从多角度看待问题

答案
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更多“教会学生调节和控制情绪,不包括()。”相关的问题

第1题

智力正常、了解并接纳自己、善于调节控制情绪都是心理健康的判断标准 。()
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第2题

学生应该从小时候就开始学哲学。不然的话,他们会不假思索地接受某些传统价值观,而哲学正是教会他
们对这些价值观提出质疑。 上述议论以下面哪项为假设? Ⅰ.除非学生从小就学哲学,否则他们就会接受任何观点。 Ⅱ.即使在很小的年龄,学生也具有理解某些哲学概念和哲学理论的能力。 Ⅲ.学生能对传统价值观提出质疑是件好事。

A.仅Ⅱ。

B.仅Ⅲ。

C.仅Ⅰ和Ⅱ。

D.仅Ⅱ和Ⅲ。

E.Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ。

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第3题

偏瘫性卒中患者行颈7神经转接术的术前心理护理要点中,不包括()

A.向患者解释行颈7神经转接手术的必要性、手术方式、注意事项

B.鼓励患者表达自身感受

C.叮嘱患者术前要与家属多交流,多做户外运动

D.教会患者自我放松的方法

E.针对个体情况进行针对性心理护理

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第4题

在教育活动和日常生活中,教师要能真实地感受情绪并恰如其分地控制情绪。()
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第5题

学生对自己学习过程的有效监视和调节称为学习的()

A.认知策略

B.资源管理策略

C.元认知策略

D.组织策略

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第6题

当学生学习状态低迷时,让学生齐答简单问题,能适当调节课堂气氛,保证他们在课堂上思维的活跃性和连续性。()
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第7题

元认知策略是学生对——的认知过程的了解和控制策略,它有助于学生有效地安排和调节学习过程 【 】

八自己

B.同学

C.老师

D.教材

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第8题

幽默可以集中学生的注意力,调节气氛,和谐关系,所以在课堂中运用的幽默越多越好。()

此题为判断题(对,错)。

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第9题

水的生理功能不包括()

A.构成人体的主要成分

B.调节体温

C.构成抗体和干扰素

D.运输营养物质和代谢产物

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第10题

分层教学的优点不包括()

A.教学更有利

B.较好的适应学生的兴趣和差异

C.管理比较复杂

D.同一层次内学生的基础和水平更为整齐

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第11题

团力结构与土壤肥力的关系不包括()

A.调节土壤养分与水分的矛盾

B.协调土壤养分的消耗和积累的矛盾

C.稳定土温,调节土壤热状况

D.改善土壤根性,有利于作物根系生长

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